decembar 12, 2019

Login to your account

Username *
Password *
Remember Me

Ideje Marije Montesori danas su veoma zastupljene u vrtićima i školama širom sveta, skoro 70 godina nakon njene smrti

U poslednjih 10, najviše 20 godina možemo čuti da se u pojedinim vrtićima, ređe u školama, sa decom radi po Montesori metodI. Zvuči veoma moderno, ali i kada se prikaže roditeljima, nisu svi pristalice ovakvog načina rada. U duhu našeg tradicionalnog društva, pojedinci smatraju da on nije dobar jer su, po njihovim rečima, deca previše slobodna, a ne uče se disciplini i redu. S druge strane, postoji i veliki broj roditelja i prosvetnih radnika koji maštaju o tome da se ovaj pristup radu sprovede kroz sve nivoe obrazovanja u Srbiji.

Ako je današnjem društvu teško da prihvati “novije” načine rada, zamislite koliko su misli i dela Marije Montesori, rođene pre skoro 150 godina bila revolucionarna!

Marija Montesori, bila je Italijanka, rođena davne 1871. godine. Po obrazovanu je bila lekar (prva žena koja je bila primljena na Medicinski fakultet u to vreme), pedagog i filozof. Njen profesionalni put se odvijao veoma spontano i na svakoj tački ona se susretala sa decom.

Najveća otkrića i prve ideje o radu sa decom desila su se na odeljenju psihijatrije, kada je želela da pomogne deci koja su mentalno zaostala ili imaju mentalni poremećaj. Radeći sa ovom decom Marija ostvaruje takozvano “Prvo čudo Montesori”. Njenih čak 8 učenika sa skromnim sposobnostima postižu izvanredne, natprosečne rezultate na državnom takmičenju čitanja i pisanja.

U vreme kada je bila na počecima svog rada sa decom, u Italiji nije bilo dozvoljeno da žena radi kada postane majka. U godinama kada biva veoma posvećena radu sa decom i sama postaje majka dečaku Mariu. Ono što je neobično je da je da ona nije bila njegova primarna negovateljica, već da je to bila jedna druga porodica koju je ona veoma često posećivala. Veoma dugo Mario nije znao da mu je Marija prava majka. Kada mu je bilo 15 godina seli se da živi sa njom i postaje njen najveći saradnik, koji nastavlja sa njenim radom i nakon njene smrti.

Nakon svojih početaka u radu sa decom ometenom u razvoju, Marija nastavlja svoj rad otvorivši školu za rad sa decom bez smetnji, prosečne i natprosečne inteligencije pod nazivom “Dečija kuća”.

U ovu kuću ona donosi puno materijala i aktivnosti za decu, ali zadržava samo one za koje su deca pokazala interesovanje. Tada osmišljava pojam “samo-obrazovanja” koji se odnosi na to da deca sama sebe obrazuju ako se nalaze u prostoru koje je osmišljeno da stimuliše njihov razvoj.

Rečenica “Pomozi mi da uradim sam” jasno opisuje na koji način je ona pristupala radu sa decom. Kao veliku vrednost Marija je prepoznala razvijanje radoznalosti kod dece nasuprot pukom iznošenju informacija koje dete treba da zapamti.

Marija Montesori je smatrala da dete “upija” informacije iz svoje okoline, da uči sopstvenom aktivnošću i iskustvima.

Marijina znanja i iskustva su se brzo širila. Postala je poznata po svom pristupu širom Evrope, ali i sveta. 1909. godine objavljuje knjigu “Naučna pedagogija” koja je u to vreme prevedena na preko 20 jezika (u Srbiji tek 2001.godine).

Njen sin Mario i ona su proveli ostatak života promovišući svoj program i davajući podstrek učiteljima širom sveta. Danas je Montesori metod u radu sa decom veoma zastupljen u obrazovanju i još uvek ga svojim kvalitetom nije nadmašio bilo koji drugi pristup.

Pojedini principi sistema “Montesori”

Obrazovni radnik je više posmatrač, nego učitelj.
Dete može samo da uči kroz sopstvenu aktivnost.
Dete od rođenja do šest godine ima “upijajući um” (izuzetno veliku moć učenja)

Izvor: bebac.com

Shvatanje da je dete posebna osoba, nezavisna jedinka od majke, jedna je od krucijalnih etapa razvoja. Ovo upoznavanje sveta oko sebe se postiže putem osnovnih, svakodnevnih, predmeta i normalan je deo razvojnog procesa. Izvor učenja o životu za decu može biti sve što ima bilo kakvog dodira sa čulima. Njihova aktivacija koju prati i upotreba ruku je ključna za razvoj inteligencije.

Evo zato 11 predmeta iz svakodnevnog života koji će vašem detetu pomoći u tom procesu, a koje u svojoj sobici treba da ima svaka beba, već posle 6 meseci:

Mekani tepih

Mekani tepih ili ćebence predstavlja ne samo mesto za „odlaganje“ deteta već pre svega jedan definisani prostor koji detetu poručuje: „ovo je tvoj prostor i tu su tvoje stvari gde možeš obavljati svoje posliće i igrarije“.

Fiksno ogledalo na zidu

U ogledalu dete može da se ogleda, osmatra svoje lice, svoje pokrete i počne da sebe prepoznaje kao posebno biće. U njemu može da vidi i mamu pored sebe kao drugu osobu (ili tatu, brata ili sestru) a što podstiče društveni i emotivni razvoj. Igranje sa ogledalom pomaže bebi da nauči da se fokusira, prati slike i istražuje sve divne stvari koje lice može da uradi.

Mekana loptica

Pored istraživačke funkcije koju ima, loptica pomaže i razvoju motorike kod dece. I vaše dete će se sa njom zabavljati, istraživati je, hvatati, pritiskati, gristi itd.

Zvečke

Njih možete kupiti ali i napraviti tako što ćete čarapicu ili kesice od materijala napuniti zgodnim predmetima (šuškavim papirom, klikerčićima, zvoncima itd.). One razvijaju motoriku, koordinaciju pokreta i predstavljaju jedan od prvih dodira sa zvukom.

Korpa sa muzičkim instrumentima

Instrumenti razvijaju čulo sluha, pomažu detetu da uvidi uzročno-posledične veze (dete dorine predmet i on ispušta zvuk), stimulišu muzikalnost, osećaj za ritam i spretnost ruke.

Korpa sa blagom

Za ovakvu korpu, koja stvarno predstavlja pravo malo bogatstvo, treba vam samo jedna obična korpa i nekoliko svakodnevnih predmeta. U početku stavite 6-8 predmeta i menjajte ih na 2-3 nedelje i povećavajte kako dete raste. To treba da budu predmeti kojima dete može lako da upravlja, koje može da stavlja u usta i istražuje. To je aktivnost koja uključuje 5 čula: dodir, miris, vid, ukus i sluh.

Predmeti iz prirode

Ovde spadaju školjke, šišarke, kamenčići i sve stvari iz prirodne koje su bezbedne za uzrast deteta. Kod male dece to treba da su mekši i veći predmeti, a kasnije mogu biti manji i tvrđi.

Izvor: najboljamamanasvetu.com

Odgajanje odgovornog deteta nije jednostavno. To nije stavka koju je moguće obaviti i precrtati, to je dugoročni proces sa mnogo uspona i padova. Prava pomoć u ovom procesu stiže iz Montesori učionica i njihovih učitelja.

U Montesori sistemu učitelji uče decu da budu odgovorna tako što im daju slobodu da sama odlučuju, uz jasno postavljene granice, šta može a šta ne može. Osnova ovog načina učenja jeste da deci treba da bude pružena prilika da probaju i pogreše da bi naučila da donose odgovorne izbore.

Izdvajamo 5 načina na koje Montesori učitelji podstiču odgovornost kod dece a koje možete lako da primenite i u vašoj porodici:

Odgovornost za sebe

U Montesori učionicama veoma se vodi računa da deca nauče da sama brinu o svom telu. Učitelji ih podstiču da sama brišu nos i sama se oblače. Ona time primaju snažnu poruku da su sposobna ljudska bića koja mogu da preuzmu odgovornost za svoje potrebe.

Montesori mališani i malo starija deca izvršavaju neke osnovne stvari potpuno sama ili uz minimalnu pomoć. Tu spadaju priprema obroka, biranje i oblačenje odeće, pomaganje pri raspremanju, stavljanje flastera na ranice i sl.

Probajte i vi: Nemojte da komplikujete stvari ili tražite previše, pojednostavite. Izaberite jednu oblast odakle želite da počnete, na primer priprema užine, i svaki dan odvojite 15 minuta da pokažete detetu kako to samo da uradi. Možete prvo da mu pokažete kako da namaže krem sir i svaki put kada pokuša sve manje će mu trebati vaša pomoć. Uskoro će praviti užinu i za sebe i brata ili sestru.

Kada deci prepustimo da sama brinu o nekim stvarima vezanih za njih usađujemo im osećaj odgovornosti i sve manje će imati potrebu da se za svaku sitnicu obraćaju nama.

Odgovornost za vreme

Za razliku od tradicionalih škola gde učitelji određuju kako će deca provesti vreme, u Montesori učionicama deca su odgovorna za provedeno vreme. Oni, opet unutar određenih granica, biraju šta će da rade i koliko dugo.

Za stariju decu mogu da postoje krajnji rokovi ili određeni zadaci koje treba da obave u toku jedne nedelje ali oni biraju na čemu će i kada da rade u toku tog vremena.

Ovo uči decu kako da preuzmu odgovornost za provedeno vreme, što je veliki plus kad odu na fakultet ili se jednog dana zaposle.

Probajte i vi: Prestanite da zabavljate dete. Tokom nedeljnog rasporeda ostavite mu najmanje nekoliko sati kad nema ništa, kad će ono biti odgovorno kako će iskoristiti to vreme.

Drugi način je da detetu zadate neki zadatak ali da mu ne kažete kada treba da ga obavi. Na primer, treba da sredi sobu pre nego što odete u park sledećeg vikenda. Pustite ga da samo odredi kad je najbolje vreme da to uradi i da snosi posledice ako ne uradi.

Odgovornost za odnose sa drugima

U Montesori učionicama deca se ohrabruju da samostalno grade odnose sa svojim vršnjacima. Učitelji rade sa decom na razvijanju veština kao što su zajedničko igranje, posluženje užine drugima, deljenje igračaka i izražavanje osećanja prema drugima. Ove sposobnosti omogućavaju deci da sama uspešno rešavaju mnoge socijalne situacije.

Cilj je naučiti dete da je ono samo odgovorno za odnos koji ima sa drugima.

Probajte i vi: Pokušajte da se ne umešate kad vaše dete ima problem sa nekim. To neće biti lako. Prirodan instinkt je da pomognemo detetu, odgovorimo osobi koja je bila loša i da sklonimo dete od te stresne situacije.

Ipak, to mu neće pomoći da nauči da samo reši problem kada mi nismo tu već će pri svakom konfliktu tražiti našu zaštitu. Stoga, razgovarajte sa detetom o onome šta se desilo, pustite ga da se izduva, ali mora da preuzme odgovornost za prijateljstvo.

Odgovornost za stvari

Umesto plastičnih stvari koje skoro nikad ne mogu da se polome, u Montesori učionicama se koriste lepi, čak i lomljivi materijali i deca se uče kako da brinu o njima.

Deca su odgovorna da drže stvari pažljivo sa obe ruke. Kao i da ih vrate na svoje mesto da se neki deo ne bi izgubio. Ako se nešto izgubi ili polomi ne obezbeđuje se odmah novo. Poruka je da sa stvarima koje koristimo trebamo biti pažljivi ili ih nećemo ni imati.

Probajte i vi: Dajte detetu nešto lomljivo (ali ne suviše vredno), to može da bude neka delikatna muzička kutija ili staklena čaša. Pokažite mu kako da bude pažljivo sa tim stvarima ali nemojte ga stalno opominjati da pazi. Ukoliko se razbije, naučiće vrednu lekciju o odgovornosti prema stvarima.

Društvena odgovornost

Montesori učenje stavlja veliki akcenat na ono što znači biti deo zajednice - kako u učionici tako i van nje. Deca su zadužena da brinu o biljkama i ljubimcima, sređuju učionice i smišljaju ideje koje će održavati mir u učionici.

U mnogim Montesori učionicama takođe se priča o tome kako deca mogu da budu dobri članovi društva, kako da brinu o sredini i pomažu ljudima u svojoj okolini.

Probajte i vi: Organizujte porodični sastanak i odredite šta bi ko mogao da radi da doprinese lakšem vođenju domaćinstva. Čak i najmlađi mogu da pomognu, npr. mogu da obrišu podove ili nahrane kućnog ljubimca. Obavezno pohvalite dete kada se samo seti da uradi nešto.

Možete i da se informišete da li u vašem kraju postoje neke aktivnosti za decu koje pomažu razvoju zajednice a koje zadovoljavaju interesovanja vaše dece.

Svi želimo da odgajimo odgovornu decu. A to zahteva veru u njih. Veru da će uraditi pravu stvar, da će se sami snaći, da će dorasti svakoj situaciji. Deca često ispune naša očekivanja pa nije loše postaviti malo više ciljeve. Budite tu kada padnu ali nemojte im prebrzo pomoći.

Izvor: najboljamamanasvetu.com

Da pelene ne budu bauk

novembar 30, 2018

Po Montesori učenju, vrlo je važno kako se odvija presvlačenje beba. Ukoliko je pravilno, tvrde stručnjaci, dete će polako postati svesno kada mu je pelena mokra i da će mu biti bolje kada mu majka stavi čistu

KADA je pelena mokra, beba plače. Ali dok pokušava da je što pre presvuče, često zaplače i majka, jer bebina nervoza i nestrpeljivost umeju da zakomplikuju i oduže ovu radnju. Po Montesori učenju, vrlo je važno kako se ova aktivnost odvija. Ukoliko je pravilna, tvrde stručnjaci, dete će polako postati svesno kada mu je pelena mokra i da će mu biti bolje kada mu majka stavi čistu.

Za početak, roditelji moraju da izbace negativni jezik dok presvlače bebu. Čim kažu da je pelena "kakana", "smrdljiva", "fuj", beba će se osetiti loše, a to će samo usporiti kasniji proces odvikavanja od nje. Stručnjaci preporučuju platnene pelene, jer one pozitivno utiču na razvoj svesnosti mališana, pošto u njima imaju izraženiji osećaj da leže u nečemu što je mokro i treba da se zameni.

Po Montesori pristupu roditelji moraju da uključe bebu u ovu aktivnost, iako ona naravno ne razume previše. Ali oni treba da joj objašnjavaju ceo proces te radnje, pogotovo kada je u pitanju starija beba sa kojom mogu i da se igraju. Ako joj kažu da podigne nožicu ili pridrži donji deo bodija, moći će da razume i ponovi, što će ličiti na jedan pravi timski rad. Na opšte zadovoljstvo.

Izvor: novosti.rs

Dermosens sprej

I bebe u maminom stomaku sanjaju

I bebe u maminom stomaku sanjaju

Čak i nerođene bebe sanjaju o zvuku maminog glasa ili...

3 saveta kako da prestanete da vičete na svoju decu

3 saveta kako da prestanete da vičete n…

Časopis „Razvoj deteta“ objavio je rezultate dvogo...

Da li se bebine uši čiste štapićima?

Da li se bebine uši čiste štapićima?

Da li smem da čistim bebine uši štapićima za uši? ...

Dojenje možda povećava šanse da vaša beba razvije alergije na hranu

Dojenje možda povećava šanse da vaša…

Bebe koje majke doje mogu biti osetljivije na alergene ...

Koliko beba sme da bude napolju?

Koliko beba sme da bude napolju?

Nekoliko stvari o kojima bi trebalo da vodite računa k...

Kako odabrati prve cipele za bebu?

Kako odabrati prve cipele za bebu?

Kada je pravo vreme da bebi kupim prve cipelice? Pre n...

Slaba motorika, ravna stopala, loš govor... Šta uzrokuje najčešće probleme kod mališana i kako ih rešavati

Slaba motorika, ravna stopala, loš govo…

Kako sprečiti nastanak 'modernih' razvojnih problema k...

Problemi sa nicanjem prvih zubića

Problemi sa nicanjem prvih zubića

Kod većine beba nicanje mlečnih zuba prolazi bez bilo...

Najčešće letnje roditeljske dileme

Najčešće letnje roditeljske dileme

  Leto stiže u punom sjaju, a sa njim i brojne rodit...

Ishrana dojilja

Ishrana dojilja

Fiziologija organizma žene je takva da što novorođen...

Trudnoća: Kako sprečiti estetske probleme

Trudnoća: Kako sprečiti estetske probl…

Kako trudnoća odmiče, tako dolazi do promena na licu...

Ciste jajnika na rođenju

Ciste jajnika na rođenju

Jedan od prvih vidljivih problema koji može da se desi...

Najčešće zablude o dojenju

Najčešće zablude o dojenju

Ne mogu sve žene da doje Ne! Velika većina žena mo...

Koje je najopasnije mesto za spavanje bebe u vašem domu?

Koje je najopasnije mesto za spavanje be…

Američka akademija pedijatara dala je preporuke za sig...

Kako obući i rashladiti bebu kada su vrućine?

Kako obući i rashladiti bebu kada su vr…

Bebe u prvoj godini nemaju u potpunosti razvijen centar...

Psihomotorni razvoj dece u prvoj godini

Psihomotorni razvoj dece u prvoj godini

Beba je kod kuće. Bake deke ali i ostala rodbina obasi...

Pas, mačka i – beba

Pas, mačka i – beba

Jula 2012. godine, u časopisu Pediatrics, objavljen je...

Pas čuva i od astme

Pas čuva i od astme

Mališani koji su tokom prve godine života često bora...

© 2019 Bebiron.net. All Rights Reserved. Web by Soinfo.